Рубрики: 
Под рабочей памятью понимают способность задерживать информацию, думать о ней и использовать ее для направления своего поведения. Она развивается на протяжении детского и подросткового периода и является ключевым фактором академических и рабочих успехов в дальнейшей жизни.
Предыдущее исследование с участием маленьких детей выявило социально-экономическое неравенство при выполнении заданий с использованием рабочей памяти. Новое лонгитюдное исследование обнаружило, что различия в рабочей памяти в возрасте десяти лет продолжаются и до окончания подросткового периода. Также было выявлено, что уровень образования родителей, который является одной из основных мер социально-экономического статуса, связан с успешностью выполнения детьми заданий с использованием рабочей памяти.
Tакже оказалось, что другие измерения социально-экономического статуса связи с рабочей памятью не имеют. Исследование было проведено учеными Университета Пенсильвании, сотрудниками детской больницы в Филадельфии, Университета Вест-Честер и медицинской школы Пенсильванского университета, его результаты появились в журнале Child Development. Как отмечает один из авторов исследовательской работы, Дэниел А. Хэкман, возглавлявший эксперимент, понимание развития несоответствий относительно рабочей памяти может иметь определенные последствия касательно образования. Продолжающиеся несоответствия являются потенциальным источником различий в академических успехах в связи по мере взросления детей и увеличения запросов в учебных заведениях и социальной обстановки.
Полученные результаты освещают потенциальную ценность программ, которые способствуют развитию рабочей памяти в раннем возрасте, чтобы предотвратить возможные несоответствия в дальнейших академических успехах. То, что уровень образования родителей может оказаться прогнозирующим фактором относительно состояния рабочей памяти детей, позволяет предположить, что отношение родителей и домашняя атмосфера могут играть важную роль в аспекте когнитивного развития детей.
Последние комментарии